sábado, 25 de abril de 2009

CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:VIDAS REALES

Mahder de Etiopía

“Me llamo Mahder. Tengo 12 años y me gusta correr, jugar a voleibol y ver el programa Pop Idol. Mi padre era sastre, pero falleció hace algunos años. Cuando vivía, yo podía ir a la escuela y siempre tenía suficiente para comer. Lo pasé muy mal cuando murió. Fui a la escuela durante un mes y, cuando nos quedamos sin dinero, tuve que dejar de ir. Cuando mis amigas iban a la escuela, me pasaba el día llorando. Aparte de releer viejos libros de texto y ayudar a mi madre, no hacía mucho más. Me sentía frustrada y enfadada.

Mi madre tiene que trabajar día y noche para poder sacarnos adelante. Tiene muchos trabajos; clasifica granos de café, carga con ladrillos pesados en la obra y a veces trabaja como limpiadora. A menudo está cansada.

Mi hermano pequeño Nathaniel, que tiene 6 años, está muy enfermo. Ayudo a mi madre a cuidarlo. Me pongo triste cuando le limpiamos las llagas porque sufre mucho. Está demasiado enfermo para ir a la escuela, así que le enseño a leer y escribir. Me parece injusto que en este país no tengan todos los niños la oportunidad de ir a la escuela”

Millones de niños y niñas se ven obligados a dejar de estudiar, a menudo debido a la pobreza, antes de conseguir una educación básica.

Esta información es gracias a la Web de la Campaña Mundial por la Educación

PUZZLE: FLORA CANARIA



Dracunculus canariensis - online jigsaw puzzle - 35 pieces Para hacer el puzzle pulsa la imagen

La tacarontilla es una “hierba” de hasta 1.5 m de la familia araceae endémica de Canarias y que podemos encontrar en las islas de Gran Canaria, Tenerife, la Palma y el Hierro. Tiene hojas grandes de penta a heptalobuladas con largos pecíolos. La podemos encontrar en los bosques termófilos y en el Monteverde La flor va de verdoso a crema y los frutos son unas bayas anaranjadas.

EJERCITA TU MEMORIA

DESTAPA PRIMERO LAS FIGURAS IGUALES Y NO LAS BOMBAS.





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viernes, 24 de abril de 2009

CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:VIDAS REALES

Raheem de India
“Me llamo Raheem ¡pero mi jefe me llama Jerry! Tengo 8 años y vivo en Hyderabad, en India. Vivo con mi familia. Vivimos en una habitación en un bloque atestado de gente. Mi madre me dice que soy travieso, porque a veces tiro a mis hermanos de la silla. ¡Es verdad, pero también hago lo que me dicen!
Cuando tenía seis años tuve que dejar los estudios y trabajar en una tienda de ropa para ayudar a mi familia a comprar alimentos. Sentía que me estaba perdiendo algo cuando veía que todos los demás niños iban a la escuela.
Entonces, mi madre se enteró de un proyecto local que ayuda los niños trabajadores como yo a regresar a la escuela. Te dan los libros y el uniforme y vas a clase para intentar recuperar lo que has pedido. ¡Ahora, voy otra vez a la escuela por las mañanas! No tengo que trabajar todo el día y juego al críquet.
Es duro trabajar todas las tardes y, a veces, me canso mucho, pero gano 5-10 rupias [alrededor de 10 peniques] al día, que sirven para ayudar a mi familia. A veces, cuando tengo unas rupias para gastar, juego a los videojuegos en el centro comercial”

En el mundo, casi 250 millones de niños y niñas tienen que trabajar para ayudar a sus familias. No tienen opción de ir a la escuela, hacer deporte o conocer amigos.


Esta información es gracias a la Web de la Campaña Mundial por la Educación


MADRE TIERRA

jueves, 23 de abril de 2009

CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN:VIDAS REALES

Sakina de Nigeria
Sakina de doce años vive en el noroeste de Nigeria, donde en algunos lugares únicamente 1 de cada 3 niñas está escolarizada y muchas niñas abandonan los estudios debido a la gran pobreza y a las creencias culturales.

“Solía ir a la escuela primaria aquí en Tudun Kose, pero ya soy demasiado mayor y mi familia no tiene suficiente dinero para enviarme a la escuela secundaria, que está muy lejos. También, me están preparando para casarse pronto. Hay algunos muchachos que le han preguntado a mi padre si pueden casarse conmigo, pero todavía no hay nada decidido. Me paso el día trayendo agua y machacando mijo para tener grano con el que preparar la comida. Cuando veo que otras muchachas van a la escuela occidental, me siento feliz por ellas y las admiro. Un día las seguí hasta la escuela pero el maestro me dijo que era demasiado mayor y tuve que irme.”

Las niñas representan el 60% de todos los menores sin escolarizar. La educación salva vidas al aportar confianza y poder a las mujeres, que pueden tomar mejores decisiones para ellas y sus hijos.

Esta información es gracias a la Web de la Campaña Mundial por la Educación




EL TEMPLO DE LOS LIBROS

¡Qué maravilla!